Ε΄-ΣΤ΄Τάξη."
Σήμερα είναι μία χειμωνιάτικη ημέρα. Θα σας παρακαλούσα στο διάλειμμα
να μείνετε όλοι μέσα στο σχολείο γιατί έξω οι καιρικές συνθήκες είναι
άσχημες.Φυσικά θα πρέπει να μην τρέχετε και να προσέχετε να μη
χτυπήσετε".
Αυτά ήταν τα λόγια του Διευθυντή μας μετά την προσευχή. Σίγουρα ,σκεφτήκαμε , θα είναι μια δύσκολη μέρα για όλους.
"Ανοίξτε παρακαλώ το βιβλίο της γλώσσας για να αρχίσουμε επιτέλους το μάθημα" φώναξε ο κύριος μας ,περιμένοντας να ησυχάσουμε μετά από πέντε λεπτά στην τάξη.
-Σε ποια ενότητα βρισκόμαστε παιδιά;
-Στην ενότητα "Ατυχήματα", κύριε.
-Θα θέλατε να κάνουμε μία έρευνα που να ασχολείται με τα παιδικά ατυχήματα;
-Πώς θα είναι αυτή η έρευνα κύριε ; Θα είναι δύσκολη;
-Όχι , θα έλεγα ότι θα είναι διασκεδαστική. Αν θέλετε , μπορείτε να συμβουλευτείτε την άσκηση 4 του βιβλίου της γλώσσας ΣΤ΄ στη σελίδα 75.
.bmp)
Αυτά ήταν τα λόγια του Διευθυντή μας μετά την προσευχή. Σίγουρα ,σκεφτήκαμε , θα είναι μια δύσκολη μέρα για όλους.
"Ανοίξτε παρακαλώ το βιβλίο της γλώσσας για να αρχίσουμε επιτέλους το μάθημα" φώναξε ο κύριος μας ,περιμένοντας να ησυχάσουμε μετά από πέντε λεπτά στην τάξη.
-Σε ποια ενότητα βρισκόμαστε παιδιά;
-Στην ενότητα "Ατυχήματα", κύριε.
-Θα θέλατε να κάνουμε μία έρευνα που να ασχολείται με τα παιδικά ατυχήματα;
-Πώς θα είναι αυτή η έρευνα κύριε ; Θα είναι δύσκολη;
-Όχι , θα έλεγα ότι θα είναι διασκεδαστική. Αν θέλετε , μπορείτε να συμβουλευτείτε την άσκηση 4 του βιβλίου της γλώσσας ΣΤ΄ στη σελίδα 75.
.bmp)
Αρχίσαμε λοιπόν να φτιάχνουμε το ερωτηματολόγιο. Επειδή βρήκαμε και στο διαδίκτυο ένα παρόμοιο, το χρησιμοποιήσαμε και ευχαριστούμε για αυτό το δημιουργό του.
Επειδή οι περισσότεροι από μας "έχουμε" μέσα μας και έναν ανήσυχο δημοσιογράφο, δε σας κρύβουμε ότι μαλώσαμε για το ποιος θα βοηθήσει τις υπόλοιπες τάξεις στη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου .
Να πούμε ότι το είδαμε σαν έναν ανταγωνισμό μεταξύ μας , κάτι που μάλλον μόνο εμείς τα παιδιά το καταλαβαίνουμε έτσι. Σαν ένα παιχνίδι... που είχε μέχρι και σκισίματα ερωτηματολογίων από τη βιασύνη. Ας είναι καλά ο κύριος που υπομονετικά φωτοτυπούσε καινούρια....
Μετά από 2 περίπου ώρες τελειώσαμε. Συγκεντρώσαμε 30 ερωτηματολόγια .Θα ήταν περισσότερα αλλά μερικά παιδιά ήταν άρρωστα και έλειπαν .
Μετά άρχισε η επεξεργασία των στοιχείων.
Κάποια παιδιά από μας που γνωρίζουν υπολογιστή , ζήτησαν τη βοήθεια του κυρίου μας για να φτιάξουμε τους στατιστικούς πίνακες. Ναι , αυτούς με τις ράβδους και τις πίτες με τα ποσοστά, που μαθαίνουμε τώρα στα μαθηματικά της ΣΤ΄.
Κοιτάξτε τι ανακαλύψαμε :
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Πέντε παιδιά από τις τάξεις Α΄- Β΄ δήλωσαν ότι τους έχουν συμβεί πάνω από 5 ατυχήματα τον τελευταίο χρόνο . Τέσσερα παιδιά από κάθε τάξη απάντησαν ότι έχουν πέσει.
Επτά παιδιά από τις Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεις απάντησαν ότι τους έχει συμβεί άλλο ατύχημα. Τα περισσότερα παιδιά από τις Γ΄- Δ΄ και Ε΄ -ΣΤ΄ τάξεις απάντησαν ότι τους έχουν συμβεί ατυχήματα στο σπίτι. Σε κανένα παιδί από την Α΄ και Β΄ τάξη δεν έχει συμβεί ατύχημα στο σπίτι. Σε κανένα παιδί δεν έχει συμβεί ατύχημα σε άθλημα.Πέντε παιδιά της Α΄ και Β΄τάξης και πέντε παιδιά της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης απάντησαν ότι τους συνέβη ατύχημα από άλλο λόγο. Τα παιδιά της Γ΄- Δ ΄τάξης δεν συμπλήρωσαν τις στήλες: μώλωπες, διασείσεις και σπασίματα. Στο ποδόσφαιρο συμβαίνουν τα περισσότερα ατυχήματα. Τα σχολικά ατυχήματα οφείλονται στην απροσεξία των μαθητών και στην ένταση και το πάθος των παιχνιδιών.
